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Psicología de la Instrucción I: variables fundamentales
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Psicología de la Instrucción II: áreas curriculares
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Este libro se fundamenta en la hipótesis que establece que la intervención instruccional óptima es la que se define, a partir de la interacción que se produce entre el profesor y el alumno, el contenido curricular y el contexto de enseñanza y el aprendizaje.

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